Приблизно у віці від 2 до 3 років діти починають розуміти відмінності між статями. Таке природне прояв розвивається усвідомлення своєї особистості. Осягаючи свої фізичні характеристики, малюк, природно, починає цікавитися такими ж характеристиками у інших дітей і їх відмінностями від його власних. Відкриття різної статі стає для них справжньою пригодою.
Приблизно в цей час приналежність до певної статі починає проявлятися і в дитячому поведінці. Незважаючи на зусилля батьків використовувати «нейтральні в статевих відносинах» ролі та ігри, дівчатка і хлопчики демонструють рішучу перевагу певним ігор і моделям поведінки.
Як відбувається усвідомлення статевих відмінностей дитиною?
Дівчата частіше грають з ляльками, виступають в ролі виховательок, одягаються, як принцеси, і зображують домогосподарок. Хлопчики воліють вантажівки і різні іграшкові інструменти, одягаються супергероями і поводяться агресивніше в фізичному плані.
У своїх іграх вони можуть проявляти такі ознаки приналежності до певної статі, які призводять деяких сучасних батьків в жах: роль мами зобов’язує до виконання робіт по господарству, роль тата – до занять з механізмами. Звідки з’являється такий поділ діяльності в залежності від статевої приналежності? Звичайно, в результаті спостереження за своїми батьками та іншими дорослими.
Незважаючи на найсучасніші погляди батьків на функції жінок і чоловіків у суспільстві, більшість людей поводяться відповідно до типу своєї статі, а діти дуже уважно спостерігають і імітують дії своїх батьків та інших відомих їм дорослих. Навіть в цьому ранньому віці засоби масової інформації відбувається усвідомлення статевих відмінностей дитиною.
Тіло, як єдиний виробничий організм
Тіло людини випускає дивовижний спектр «продукції» в самому різноманітному вигляді, і це відкриття викликає у 2-річного малюка захоплення і гордість. Перш за все, це щільне речовина, як, наприклад, фекалії. Потім рідка речовина – сеча і сльози, а також якесь проміжне речовина – слиз і слина. І, нарешті, є ще гази – особливо чудовий «продукт» (через звуків, якими вони супроводжуються)!
У прагненні дізнатися побільше про цих органічних виділених ваша дитина може здійснювати досить ексцентричні речі: поливати сечею свою руку, робити горбок із слини в тарілці, розмазувати какашки по стінці туалету, пробувати на смак соплі і голосно оголошувати на весь світ: «Я пукнув!»
До полегшення багатьох батьків подібні експерименти, як правило, тривають недовго. Слід пам’ятати, що дитяче захоплення і досліди з усіма цими виділеннями нічим не відрізняються від вивчення структури вівсяної каші або перевірки якостей шматка пластиліну. Його тіло – це ще одна територія, яку він повинен освоїти в своєму прагненні до знань про навколишній світ.